Definición del Procedimiento Metodológico

El procedimiento metodológico en una investigación es una serie de pasos organizados que guían todo el proceso de estudio. 

Comienza con la identificación del problema, donde se aclara la situación a investigar y se justifica su importancia dentro de un contexto determinado.

Luego, se realiza una revisión de la literatura para conocer el estado actual del conocimiento y detectar vacíos existentes. A partir de esto, se formulan hipótesis y se definen objetivos específicos. 

El siguiente paso es el diseño de la investigación, donde se selecciona el tipo de estudio (cuantitativo, cualitativo o mixto), se determina la muestra y los métodos de recolección de datos. En la etapa de recolección, se aplican instrumentos como encuestas, entrevistas u observaciones, asegurando su validez y fiabilidad. 

Posteriormente, los datos se analizan utilizando herramientas estadísticas o métodos cualitativos, interpretando los resultados de acuerdo con los objetivos propuestos. Finalmente, se presentan las conclusiones con los hallazgos más relevantes y se ofrecen recomendaciones para futuras investigaciones o aplicaciones prácticas.

Características del Método

Los métodos específicos y comprensivos representan dos enfoques clave dentro de la investigación. 

El método específico se caracteriza por un enfoque directo en aspectos puntuales del fenómeno, utilizando técnicas cuantitativas como encuestas y experimentos. Este método busca resultados objetivos, medibles y con posibilidades de generalización a una población mayor.

En cambio, el método comprensivo adopta una visión integral que considera el contexto social, cultural y personal de los participantes. Se apoya en técnicas cualitativas como entrevistas y grupos focales, enfocándose en la interpretación subjetiva de las experiencias. Además, ofrece flexibilidad metodológica, permitiendo ajustar la investigación a medida que se profundiza en el tema.

El Método Cassework

El Método Cassework es utilizada en la intervención social y educativa, en contextos de trabajo con grupos y comunidades. 

Las fases de intervención:

Diagnóstico: Logramos  identificar necesidades, problemas y recursos disponibles en el grupo o comunidad.

Planificación: Desarrollamos un plan de acción basado en el diagnóstico. Los objetivos deben ser claros y concisos.

Ejecución: Implementamos las acciones planificadas incluyendo talleres, sesiones de formación, actividades grupales, entre otros.

Evaluación: Analizamos  de los resultados de la intervención. Se revisan si se ha alcanzado los objetivos deseados y se reflexiona sobre el proceso.

El método en el Trabajo Social Individualizado

El método en el trabajo social individualizado se centra en la atención a un solo sujeto, buscando comprender su situación particular y ofrecer soluciones adaptadas a sus necesidades. Este proceso incluye fases de investigación, diagnóstico e intervención, donde técnicas como la entrevista, la observación y la visita domiciliaria son fundamentales. 

Mary Richmond, pionera en este campo, destacó la importancia de desarrollar la personalidad del individuo y reajustarlo a su medio social, integrando aportes de diversas disciplinas como la psicología y la sociología. 

La ética profesional, que enfatiza el respeto por la confidencialidad y la autodeterminación del sujeto, es crucial. Además, el enfoque ecológico permite considerar la interrelación entre el individuo y su entorno, asegurando una intervención más completa y efectiva. Cada caso es único, lo que requiere que el método se adapte a las características del sujeto, fomentando su colaboración y el trabajo interdisciplinario para lograr cambios positivos y sostenibles.

MODELOS DE INTERVENCIÓN EN TRABAJO SOCIAL INDIVIDUALIZADO

 

Modelo Psicodinámico

El Modelo Psicodinámico, propuesto por Freud, plantea que la conducta está influida por procesos inconscientes formados en la infancia. La mente se estructura en el ello, yo y superyó, cuyas tensiones internas pueden generar conflictos emocionales (Freud, 1923). Este modelo utiliza técnicas como la asociación libre y la interpretación de sueños para explorar esos conflictos (Corey, 2010). 

Modelo de Gestión de Casos

El Modelo de Gestión de Casos es una estrategia utilizada para coordinar y personalizar la atención de personas con múltiples necesidades en contextos sociales, de salud y comunitarios. Incluye etapas como evaluación, planificación, coordinación de recursos y seguimiento (Moxley, 1989; NASW, 2013). Su objetivo es brindar un apoyo integral y continuo, mejorando la eficiencia del sistema de atención.

Modelo Centrado en la Tarea

El Modelo Centrado en la Tarea es una intervención breve y estructurada que ayuda al cliente a resolver problemas específicos mediante metas claras y alcanzables. Se desarrolla en tres fases: exploración del problema, establecimiento de objetivos y tareas, y evaluación final (Reid & Epstein, 1972). Es especialmente útil en trabajo social y salud mental, donde se requiere una intervención rápida y enfocada.

Modelo de Intervención en Crisis

El Modelo de Intervención en Crisis está diseñado para apoyar a personas en situaciones traumáticas o críticas, ayudándolas a recuperar su equilibrio emocional rápidamente. Se basa en una respuesta activa y centrada en el presente, siguiendo etapas como evaluación, establecimiento de apoyo, exploración emocional y planificación de acciones (Aguilera, 1990). Es ampliamente utilizado por trabajadores sociales, psicólogos y equipos de emergencia en contextos de desastres, pérdidas o violencia.

Modelo Crítico Radical

Este modelo parte de una visión estructural de los problemas sociales. Critica los enfoques tradicionales por centrarse excesivamente en el individuo sin cuestionar las causas estructurales de la desigualdad. Busca promover el cambio social y la transformación de las relaciones de poder.

“El trabajo social radical reconoce que los problemas de los usuarios no son simplemente personales, sino producto de estructuras sociales injustas que deben ser cuestionadas y transformadas” (Ferguson & Lavalette, 2006).

Modelo Cognitivo-Conductual

El Modelo Cognitivo-Conductual parte de la idea de que pensamientos, emociones y conductas están conectados, y que los pensamientos negativos pueden causar malestar y problemas de conducta. La intervención busca identificar y cuestionar creencias irracionales, modificar conductas desadaptativas y entrenar habilidades de afrontamiento (Beck, 1979). Es uno de los enfoques más usados y científicamente respaldados para tratar trastornos como ansiedad, depresión y fobias.

Modelo Sistémico

 El Modelo Sistémico entiende que los problemas individuales solo pueden comprenderse dentro del contexto de los sistemas en los que la persona participa, como la familia o la comunidad. Resalta la interdependencia, la comunicación, y los ciclos de retroalimentación que mantienen ciertas dinámicas. El terapeuta actúa como facilitador del cambio en el sistema (Minuchin, 1974), siendo un enfoque clave en terapia familiar y de pareja.

Modelo Humanista-Existencial

El Modelo Humanista-Existencial pone énfasis en la experiencia subjetiva, la libertad personal, la responsabilidad y la búsqueda de sentido como elementos clave en el desarrollo humano.

Este modelo se basa en: 

El enfoque humanista destaca la autorrealización, el trabajo en el aquí y ahora y la relación terapéutica genuina como elementos centrales del cambio. La empatía y la aceptación incondicional, según Rogers (1961) y Yalom (1980), son claves para promover el crecimiento personal.

Es ampliamente utilizado en terapia centrada en la persona y en enfoques existenciales que abordan temas como la libertad, la muerte, el aislamiento y el sentido de la vida.